総合的な探究の時間（２年生）ガイダンス

　４月１９日（火）５時間目、体育館にて２学年の総合的な探究についてのガイダンスが行われました。１年生では、探究活動に必要となる基礎的な能力を身につけるために、学問や職業について探求した成果を発表し、他者と意見を交わす活動をしてきました。２年生では、実践編に挑戦します。今回のガイダンスでは、探究の意味や総合的な探究の時間の意義の確認、昨年の２学年の実践報告を聞きながら探究の問いづくりのきっかけとなる１３のテーマ（１２の設定テーマ＋１つの自主テーマ）についての説明を聞きました。今後は、興味のあるテーマに分かれ、５月は１２のテーマの外部講師による講義を聞きます。そこから自らの問いを設定し、他者と協働しながら積極的に探究活動を行い、中間発表と最終発表をしていきます。
　今回のガイダンス後、ある生徒が「自分が探究したいことを見つけたい」と言っていました。自分でも気づいていないポテンシャル（潜在能力）を発見したり、個々の疑問・関心・関心（種）から新しい創造的な提案や企画（実）が生まれる有意義な時間となるように、教員も共に楽しみながら、生徒たちのサポートしていきたいと思います。